〖按〗2018年1月12日，校工会、工会女工委员会策划组织了学校巾帼建功立业庆功会，范兵书记、熊冬梅副书记出席并亲自为巾帼英雄佩戴大红花，卫生管理系李美歌副教授作为巾帼代表，以“立足本职，快乐为师”为题发表感言，李教授娓娓道来，诙谐生动的故事，朴实华彩的语言，触动情感的渲染，平凡人生的感悟，激情洋溢，催泪欲滴，堪为一篇才华横溢的精彩演说，特刊此美文以嗜读者。

各位领导、各位老师：大家好！

很荣幸能代表在座的巾帼女将来表达我们对学校的感谢，对职业的热爱，对正在倾泻的芳华的赞美和已经失去的芳华的追忆。跟各位相比我着实微不足道，但作为在西安医学院从教三十多年的教师，在我职业生命为期不远的时候，有机会跟大家交流立足本职、快乐为师的感受还是很高兴的。

三十六年临近大学毕业的那个春天，我们在课堂上做了一个关于标点符号的游戏：老师让写一句话，不准改变文字，用不同标点表达不同句意，再连缀起来演绎一段情绪或心境。我写下了“我是老师”四个字，分别打上问号、句号、省略号和句号。“我是老师?”这是最初的怀疑与不安；“我是老师!”这是经过实践锻炼获得自信后的惊喜；“我是老师……”，随后是漫漫一生的平淡与坚持；最后，“我是老师。”圆圆的句号化作完满的职业记忆！我至今都很奇怪为什么在还没有踏上讲台的时候，我已预知了自己的一生。所以做老师不能说是前生的宿命，但今生一定是命中注定，我不能失约，更不能辜负这生命之约！

从教三十多年，我很幸运，除了没教过幼儿园和小学外，中国语文教育的所有阶段和形式我基本都参与了：在中学教了四年初中、高中，来我校又经历了中专、大专、本科；横向呢，我做过职工教育、成考、自考、单招、专升本，还为陕师大指导了六届中文专业实习生，阅过近十年的高考试卷……。如果把语文学科比作医学，我应该是全科的学生。走遍了语文教育的角角落落，我切身的感受是：我爱这个专业，虽然它不打粮食；更爱这个职业，虽然在医学院她的的位置无足轻重。

一份职业的社会位置正如一个人的命运一样起伏不定。热爱一份职业如同爱一个人：她辉煌时爱她，她落寞时也爱她；社会歆羡这个职业时爱她，社会冷落这个职业时也爱她。80年代我来卫校时，生活真如春天般的美好；升为医专没有了语文课，我当然很失落，对讲台的留恋促使我自修法律，竟然教了若干年法律，后来申请到大学语文选修课，我的灵魂才有了寄托。在那些煎熬的岁月里，也不是没有机会转行甚至跳槽，但每每到了转身的那一刻还是不舍啊！

因为热爱，所以快乐。学校升本后学生对文学类选修课的需求猛增，常常每周五个班以上的选修课，除了常年牺牲周六外，周内晚上基本有课，因为没有班车，所以回不了家，吃住在办公室。那时未央校区条件非常艰苦：没有自来水，周围吃饭也不方便，冬天晚自习后办公室停暖，北风呼啸时还要克服心理上的恐惧……这样的工作环境而今描述起来都嫌悲凉，但我从来不以为然。我这样对自己说：学校是个医学院校，而我学的是中文，如果不想放弃专业和讲台，那就只能如此，只有如此，所以就依然如此。

支撑我的其实是心底的快乐。我的快乐是：在网上选课之前，不能掌控学生人数，教室里常常是学生比座位多，满屋子浓浓的人气给了我强大的动力；我的快乐是：这些年来教室里常有听“流水席”的学生，一遍一遍来听，已经大三了，还在我的教室里温习呢；我的快乐还在于：在陌生的地方常有主动打招呼说是听过我选修课的学生。更神奇的是有个学生下课后走上讲台说：“老师，我是你的学生，我妈妈和舅舅也是你的学生，他们向你问好！”……这些行为和语言温暖着我，激励着我，给我动力，让我快乐。

也因为热爱，所以卖力。有个周六在阶梯一上选修课突然停电，我没话筒、没课件，学生没书，而我讲的是《史记》。我跟学生说，只要你不说话，我就能让你听得见、听得懂，两个半小时的课程就这样完成了。去年的一个晚上教学楼一层只有三个教室有照明电，其它一片漆黑。因为没有动力电，又是没话筒、没课件、没教材，我这样跟学生商量：我喊一嗓子，你要能听见，咱们就上课。结果那天晚上教室人气还特别饱满，因为别的教室的学生也赶过来听了。

升本十二年来我们已经搭建了以大学语文为核心，包括古典名著赏析、西方名著导读、现当代名著名家名篇选讲、美学导论、影视文学欣赏、陕西地域文化、中国传统文化概论、文学与医学等相关的9门课程构成了多层、立体、呈放射状的医学生文学类选修课课程群。我自己也在省内乃至国内同行中有了一定的声誉和影响：2007年我主编的《大学语文》获得“陕西省普通高校优秀教材”二等奖；2010年获得“首届全国大学语文教学设计”三等奖；2014年为省内高校大学语文老师上了《诗经﹒蒹葭》的示范课；2015年将我校的选修课课体系在全国大学语文年会上进行了交流。多年来先后担任陕西省大学语文研究会的常务理事、副秘书长，去年又增选为全国大学语文研究会常务理事。

我知道我的课对医学生来说是多么的微不足道，大课表上常常连我的名字也找不到。在西医这座巍峨的建筑物里我不是栋，不是梁，可能也算不上砖和瓦，也就做沙砾和泥土吧。我不能教学生谋生的本领，我能教的是生命态度。我想是用润物无声的文学教育，触及内心，滋润灵魂，培养学生高尚情操和健康人格，增加生命的厚度与韧度；我想帮学生树立热爱生命、敬畏生命的使命感，把对自然与人生的爱融入个性，延伸到未来的职业中。

感谢命运，让我选择了终身从教；感谢机缘，让我成为西安医学院台阶式发展的见证人和参与者。将人生融入这片沃土，为她绽放生命的芳华，是我一生的荣耀和丰满的职业记忆！

谢谢大家！

 2018.1.12