基础医学部  郑慧媛

大家上午好！今天能在这个“巾帼建功立业话改革”的平台上进行交流、分享，倍感荣幸。作为一名专任教师，我想借此机会，围绕“课堂教学改革”，分享一些我的思考和体会。

课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，是培养学生核心素养、提升学生综合能力的关键环节。作为一名躬耕教学一线28年的教师，我始终坚信：三尺讲台虽小，却是教育改革的战略支点；课堂模式之变，承载着立德树人的时代使命。

全国教育大会精神为我们指明了教育工作的方向，也对每一位教育工作者提出了更高的要求。作为医学院校的专任教师，我深感责任重大，必须紧跟时代步伐，不断深化课堂教学改革，提升教学质量，为培养高素质医学人才贡献力量。

课堂教学应是师生双方共同参与、相互启发的过程。在深化课堂教学改革的过程中，我认为教育家精神是我们不可或缺的指引，更是为我们树立了行动的标杆。这要求我们不仅要关注知识的传授，更要注重学生思维的培养与人格的塑造。

在新时代背景下，我们的教育对象、教育环境和教育技术都发生了深刻变化。因此，我们必须更新教育理念，探索适应时代需求的教学模式和方法。践行OBE理念、实现以学生为中心的教学，正是这一变革的核心。它要求我们更加关注学生的需求和兴趣，激发他们的学习动力和创造力，让每一位学生都能在课堂上有所收获。在教学实践中，我深刻体会到这一教学理念带来的积极变化。

我讲授的组织学与胚胎学课程是一门医学基础课，它的知识内容较为抽象，学生理解起来有一定难度。因此，我积极探索多种教学方法，通过设计互动性强的课堂活动，如采用对分课堂、问题导向、案例教学等，将基础与临床、基础与日常生活相结合，提高他们的学习兴趣和求知欲，学生们的参与度和学习热情显著提高。他们不再是被动接受知识者，而是成为知识的探索者和创造者。这种转变不仅提升了教学效果，更培养了学生们的批判性思维和团队协作能力。

除了教学方法的创新，还注重教育技术的应用。多媒体技术、在线学习平台、教育软件等现代教育技术的融入，拓展课堂教学时空，为课堂教学增添了丰富的资源和多样的形式。通过动画、视频、虚拟仿真、数字切片等形式，将抽象的知识点直观化、形象化、生动化，帮助学生更好地理解和掌握。

同时，还关注学生综合素质培养，落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。还关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，助力学生全面发展。

2025年两会政府工作报告中提出要“加快建设高质量教育体系”“持续推进国家教育数字化战略，助力教育教学深层次变革”，这让我倍受鼓舞。作为医学教育工作者，我们要加强数字教育资源的开发和共享，提升教育信息化水平，积极探索“人工智能+教育”的应用与实践，提升教育教学的智慧化水平。

作为一名女教师，我感到很自豪。因为在这块沃土上我们与男同胞一起并肩耕耘，挥洒汗水，拥有同样的广阔天地，拥有同样的平台尽情施展着才华，建设着美好的家园，校园，共同创造了幸福的生活。同时，我们还得到了比男同胞更多的关爱和支持，这一切都源于学校领导、校工会、女工委对我们女教师的关注和重视，源于家人的支持和鼓励，源于同事的友善和照顾，在此我也表示衷心的感谢。作为女教师，我们既有严谨治学的韧性，更有春风化雨的细腻。作为女教师，我们更应发挥细腻、耐心的特质，将这份爱心与责任融入教学改革的每一个细节。

作为医学院校教师，我们既是医学火种的传递者，更是健康中国建设的生力军。在学生的生命旅程中，教师就像是那一束指引方向的光。追随光、靠近光、愿我们都能成为学生生命中的那束光，照亮他们前行的道路。最后，让我们携手共进，在教育的道路上继续前行，共同书写属于这个时代的教育芳华！祝各位姐妹节日快乐！祝愿西医的明天更美好！谢谢大家！